Emocje w słowach – słowa w emocjach - SOSW OKRUSZEK KG

z p. Kamilą Wierzbicką i Kamillą Winiecką, mający na celu usprawnianie wszystkich aspektów komunikacji werbalnej poprzez integrację z rozwojem emocjonalnym. Program łączy ćwiczenia logopedyczne z aktywnościami stymulującymi świadomość emocjonalną, umożliwiając dzieciom doskonalenie aparatu artykulacyjnego, słuchu fonematycznego i fonetycznego, zasobu leksykalnego (ze szczególnym uwzględnieniem słownictwa emocjonalnego), prozodii mowy oraz płynności wypowiedzi w kontekście wyrażania i rozumienia emocji. Wykorzystując specjalistyczne zabawy logopedyczne, elementy logorytmiki, pracę z tekstem i wizualizacjami emocji, uczniowie będą rozwijać swoje umiejętności komunikacyjne w sposób holistyczny i angażujący.

Cel Główny:

Optymalizacja rozwoju mowy i komunikacji werbalnej dzieci poprzez zintegrowane działania logopedyczne, wykorzystujące kontekst emocjonalny jako motywację i narzędzie terapeutyczne.

Cele Szczegółowe:

• Precyzyjne usprawnianie motoryki narządów artykulacyjnych w kontekście wymowy głosek związanych z różnymi emocjami (np. dźwięki o wyższej frekwencji w radości, niższej w smutku).

• Specjalistyczna korekcja wad wymowy, z uwzględnieniem wpływu emocji na napięcie mięśniowe i artykulację.

• Intensywne rozwijanie słuchu fonematycznego i fonetycznego poprzez różnicowanie dźwięków mowy w słowach oznaczających emocje oraz w wypowiedziach nacechowanych emocjonalnie.

• Aktywne wzbogacanie słownictwa, ze szczególnym uwzględnieniem słownictwa emocjonalnego i jego poprawnego użycia w różnych kontekstach komunikacyjnych.

• Świadome kształtowanie prawidłowej prozodii mowy (intonacja, akcent, rytm) jako kluczowego elementu wyrażania emocji i intencji komunikacyjnych.

• Systematyczna poprawa płynności wypowiedzi, z uwzględnieniem strategii radzenia sobie

z tremą i innymi emocjami wpływającymi na płynność.

• Rozwijanie umiejętności tworzenia spójnych i logicznych wypowiedzi dotyczących emocji

i sytuacji emocjonalnych.

• Kształtowanie umiejętności rozumienia mowy innych, w tym rozpoznawania emocji na podstawie prozodii i słownictwa.

Metody Pracy:

• zabawy logopedyczne ukierunkowane na konkretne głoski i umiejętności, powiązane z tematyką emocji.

• Gry dydaktyczne o charakterze logopedycznym wykorzystujące słownictwo emocjonalne

i sytuacje emocjonalne do ćwiczeń artykulacyjnych, słuchowych i leksykalnych.

• Elementy dramy logopedycznej, w których uczniowie poprzez role ćwiczą wymowę, prozodię

i płynność w kontekście wyrażania emocji.

• Logorytmiczne ćwiczenia łączące ruch, rytm i mowę w celu usprawniania motoryki, koordynacji

i prozodii w powiązaniu z emocjami.

• Ćwiczenia słuchowe (różnicowanie, identyfikacja, analiza) skoncentrowane na dźwiękach mowy w słowach i zdaniach o zabarwieniu emocjonalnym.

• Praca z tekstem (czytanie, powtarzanie, tworzenie) ukierunkowana na poprawę artykulacji, prozodii i wzbogacanie słownictwa emocjonalnego.

• Wykorzystanie wizualizacji emocji (obrazki, mimika) jako wsparcia w ćwiczeniach artykulacyjnych i leksykalnych.

Prowadzący w SOSW Okruszek: Kamilla Winiecka, Kamilla Wierzbicka